Запишувањето нови информации со рака му помага на мозокот да ги запомни работите поефикасно отколку кога се запишуваат на уред. Ова го покажа новото истражување, кое е во спротивност со вообичаената поврзаност на дигитализацијата со напредокот.
„Покажуваме дека моделите на поврзување на мозокот се многу посложени кога пишувате со рака отколку кога пишувате на тастатура“, рече Одри ван дер Меер од Норвешкиот универзитет за наука и технологија, коавтор на студијата.
„Ваквата обемна активност на поврзување во мозокот е познато дека е суштинска за формирање на меморија и кодирање на нови информации, и затоа е корисна за учење“, објасни Ван дер Меер по тестирањето на 36 студенти.
Пенкалото и хартијата, како и училишните табли, сѐ повеќе се заменуваат со екрани во училиштата и универзитетите ширум светот, што е во погрешна насока и може негативно да влијае на учењето, пишуваат научниците.
Научниците кои објавија студија во списанието Frontiers in Psychology повикуваат децата да бидат изложени на активности со ракопис на училиште со цел да му обезбедат на мозокот оптимални услови за учење.
Наодите доаѓаат по трендот кон враќање на ракописот во некои училишта во САД и, велат истражувачите, треба да доведат до барем делумно враќање на ракописот во училиштата каде што тој опадна.
